Diagnóstico socioeducativo

Para poder conocer la situación que aqueja a una institución educativa, es necesario realizar primeramente un diagnóstico situacional, que nos permita identificar la preocupación o problema  principal, para ello es necesario comprender que un diagnóstico, es una herramienta a través del cual todo investigador, se vale para comprender la realidad,  conocer los síntomas y los agentes que están involucrados o que causan los conflictos en ese ámbito de la vida social, en el diagnóstico se conocen los síntomas y agentes que están involucrados o que causan los conflictos en este contexto, se identifica la verdad y la realidad de ese ámbito social.

En todo diagnóstico es necesario considerar cuatro elementos importantes.

1.    Tener información necesaria sobre los problemas y necesidades, sus recursos y potencialidades, sus conflictos y cooperaciones.

2.    Prever cual será el futuro, si se mantiene constante o se modifican algunos parámetros

3.    Programación para asegurar una adecuada toma de decisiones, seleccionando las mejores estrategias

4.    La intervención en donde se pone en marcha lo establecido en la planificación partiendo de los resultados del estudio de investigación.

Una vez entendido y comprendido lo que es el diagnóstico, vamos a definir a que se refiere el diagnóstico socioeducativo y partimos de la idea de que aquí, el investigador no parte de un problema, sino que localiza dichos problemas en algún campo de la realidad social que sea de su interés, identifica la situación en la que se va a llevar a cabo una transformación, identifica las características del contexto, las interacciones de los actores sociales y la existencia de los problemas o situaciones susceptibles de modificar, los resultados obtenidos en este proceso, nos dará la pauta para tomar decisiones y realizar un proyecto de intervención.

La actuación socioeducativa, tiene como finalidad, transformar a las personas que están siendo afectadas por el problema y al mismo tiempo transformar su entorno social, estas tareas suponen la cooperación de todos para poder hacer un cambio, ya que el esfuerzo de lo involucrados será decisivo para mejorar su entorno. Una vez realizado lo anterior ya tenemos elementos para emprender una intervención social, priorizamos los problemas, planteamos nuestros objetivos, trazamos nuestras metas, construimos nuestros indicadores, señalamos estrategias y proponemos acciones a realizar.

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